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些情节冲突。 每天清晨，他们依旧一同走进校园，微笑着向同事和学生们打招呼。在办公室里，他们常常一起讨论教学计划。周俞会分享自己在准备课程时的新想法和创意，朱雪琴则会认真倾听，然后提出自己的见解和建议。然而，最近在教学方法上，他们出现了分歧。周俞主张采用更加创新和互动的教学方式，让学生在实践中学习，而朱雪琴则认为传统的教学方法更加稳妥，担心过于创新会让学生们难以适应，从而影响学习成绩。 这种分歧在一次公开课上被放大了。周俞精心准备了一堂充满创意的实验课，让学生们通过自己动手操作来理解科学原理。课堂上气氛热烈，学生们积极参与，但在课后的评课环节中，却有一些老师提出了质疑，认为这种教学方式过于冒险，可能会导致课堂秩序混乱。朱雪琴也开始对周俞的教学方法产生了怀疑，她觉得周...